Tamara

Tema 1 Revolución en las aulas

· Concepto de la informática educativa.

· Educación e informática.

· El impacto de la informática en la educación.

· Informática y Educación.

· La informática educativa en el contexto actual.

· Informática educativa en el tercer milenio.

Tema 2 Educacion y nuevas tecnologias

· Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red.

· Aprendizaje colaborativo y redes de conocimiento.

· Las Tics en el aula.

· Diseño web orientado a niños.

· Comunidades de aprendizaje en red: diseño de un proyecto de entorno colaborativo.

· Las comunidades virtuales de aprendizaje: Nuevas formulas, viejos retos en los procesos educativos.

Tema 3 DURANTE LA FORMACION DEL PROFESORADO
· Aspectos fundamentales de la formación del profesoradoen TIC, url:
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art319.htm

· La formación de profesores en el diseño y publicaciónde una página web, url:
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art317.htm

· Razones para el uso del software libre en la educación,url:
http://www.colewebs.org/spip.php?article32

· Construyendo el Wiki. Wikis en le campus virtual.
· Buildinga colaborative learning enviroment based in Wiki.
· Sofware libre, código abierto, GNU, articulo de FreeSoftware Foundation.

Tema 4 NNTT y relaciones escuela familia
· Razones para el uso del software libre en la educación,url:
http://www.colewebs.org/spip.php?article32

· Construyendo el Wiki. Wikis en le campus virtual.
· Buildinga colaborative learning enviroment based in Wiki.
· Sofware libre, código abierto, GNU, articulo de FreeSoftware Foundation.

Es evidente que la gran mayoría de los hogares españoles usan hoy Internet y Adsl, pero aun así se puede decir que la media europea es superior a la española.

Otra de las diferencias con respecto a Europa, es el uso de Internet, mientras que toda Europa la suele usar para las llamadas telefónicas y creación de webs. España lo usa para revisar correo electrónico y realizar búsquedas entre otros.

A pesar del aumento de número de hogares que tienen tanto Internet como Adsl en España, queda aun lejos de la media Europea.

Destacando el uso de estos para revisar el correo electrónico, realizar búsquedas, encontrar antivirus, participar en foros o chatear, descargar programas y compartir archivos. Para lo menos usado destacar la creación de webs y las llamadas telefónicas, cosa esta última muy extendido por Europa

Según Carmen Magaña y Mariano del castillo en su artículo “Son los padres quienes gozan de esa relación de intimidad única que exclusivamente se da en el seno de una familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales”.

Hoy día creo que casi todos los educadores están de acuerdo en que una buena relación entre escuela familia es imprescindible para llevar a cabo el proceso de formación del niño. Las nuevas tecnologías nos facilitan esto en gran medida. En una sociedad en el que el tiempo es oro. Por lo que los centros de educación primaria y las familias cuentan con un material didáctico pensado para trabajar los valores de forma coordinada entre la escuela y la familia. Desde la escuela un proyecto didáctico de educación en valores encaminado a que el alumnado de educación primaria tome conciencia de los valores ciudadanos que deben adquirirse durante la infancia y la adolescencia. Para ello es necesaria una buena coordinación, y un alto grado de participación y comunicación entre ambas instituciones.

Es cierto que a muchos docentes y sobretodo para padres y madres el uso del ordenador e Internet es algo tan complejo como podemos ver en el video. Pero si que aplicando la misma confianza que los padres establecen con la escuela, una particular relación de confianza, enviando a sus hijos a esta, a las nuevas tecnología y entendiéndolas con una actitud positiva, participativa y activa, nos ayudara tanto a docente, a la institución escolar y a los padres y madres a lograr el objetivo primordial “lograr una educación completa para nuestros hijos e hijas”.Ya que facilitara la relación de comunicación donde padres y maestro establecen una via abierta de información y orientación.

Hay que mencionar que también nos facilita el trabajo con el alumnado con necesidades especiales, ya que las NNTT da respuesta con aquellos recursos que sean más atractivos a los estímulos sensoriales.

Como conclusión decir que a pesar de que en muchas ocasiones no es fácil llevar a cabo todo lo propuesto, todo lo hablado ayudaría a una buena y acertada colaboración entre familia-escuela.

Esta noticia era publicada en el periodico el pais el pasado dia once de Diciembre, la fundacion Cenatic (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes abiertas)ha publicado en Internet un decalógo a favor del empleo del software libre en las escuelas. El documento se publica de cara a la decisión de equipamiento que éstas han de tomar dentro del plan Escuela 2.0

Las razones del decálogo son las siguientes:
1. Contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas.
2. Permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado.
3. Crea una Comunidad de Conocimiento Compartido.
4. Favorece en la persona la libertad de elección tecnológica.
5. Evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de los problemas.
6. Una solución madura, con experiencias de éxito en el entorno educativo español.
7. Permite ahorrar costes en la implantación, mantenimiento y gestión de los centros educativos.
8. Facilita que los alumnos dispongan en su casa de las mismas herramientas educativas que utilizan en su centro educativo, y de forma 100% legal.
9. Garantiza la seguridad.
10.Potencia la innovación de productos y servicios a través de empresas locales.

¿Están los profesionales de la enseñanza realmente capacitados para trabajar con TICS?
Tras varios estudios realizados, encontramos que la gran mayoría sienten miedo o rechazo a las nuevas tecnologías debido sobretodo a que sienten que están preparado para su uso domestico, pero que en ningún momento se les ha dotado para su uso a lo largo de la formación o para la creación o diseño de las mismas y que cuanto mas novedosas son mas le temen, entre otros temores.

Por lo tanto, obteniendo estas respuestas deberíamos mejorar en este sentido la formación del docente integrando las tecnologías en todo programa de formación docente así como formarse y experimentar dentro de entornos educativos que hagan un uso innovador de la tecnología.

Uno de los planteamientos de mas utilidad, a mi punto de vista, es la creación, diseño y publicación de una pagina Web entre el alumnado. El uso de la pagina Web es totalmente positivo ya que además que los compañeros trabajan entre si, les hace mas apetitosa la materia por lo que aumentan tanto su bagaje de conocimientos teóricos y prácticos, y entre otros favorece al desarrollo el desarrollo de nuevas destrezas y lenguajes que posibiliten el acceso a la amplia y variada información disponible en la actualidad. Podemos crear paginas Web a través de la guía galeón
( http://guiagaleon.hispavista.com/pagina-web/realizadas+alumnos), donde nos ofrecen una completa información sobre como desarrollarla.

Otra de las modificaciones o retos que podríamos plantearle al docente a lo largo de su formación, es la cambiar el uso al software libre alguna de las ventajas es que l enseñanza depende de los fundamentos y no tanto de las herramientas, es accesible a todos, s basa en plantear soluciones a nuevos desafíos, se aplica el método científico a la informática. Además disponemos de una gran colección de programas que pueden ser usados legalmente e incluso traducidos, podemos dar a cada alumno la cantidad de copias que sea necesaria de todo el software que utiliza durante su educación, y aprender tanta herramientas que puede hacer tan propias como desee.
Por lo tanto, es importante que seamos capaces de adaptarnos y concienciarnos de las ventajas del software libre frente al privado y comencemos a usarlo.

Vivir en la era tecnológica implica un cambio en cuanto a la educación. Para lograr formar individuos que puedan integrarse adecuadamente en la sociedad con suficiente nivel de éxito en cuanto a su vida personal, social y laboral.
Es el motivo de que actualmente se apueste por un modelo de aprendizaje colaborativo, es decir, intercambio y desarrollo del aprendizaje en pequeños grupos de iguales.
Haciendo un estudio de los avances tecnológicos como medio de desarrollo del aprendizaje colaborativo, observamos que es el medio más favorecedor, ya que a través de la utilización de las Tics en el aula hace que los alumnos colaboran entre ellos, son más solidarios y por supuesto las nuevas tecnologías siempre nos parecen mucho más interesantes, por lo que los alumnos están más motivados para aprender, como por ejemplo con el programa ambientech que evita la monotonía y favorece el interés del alumnado con capacidades diversas gracias a la variedad de actividades que contiene, haciendo que el alumno sea responsable y protagonista de su propio aprendizaje. Además de que a la misma vez que conseguimos alcanzar los objetivos académicos dotamos a los discentes de la cultura tecnológica necesaria para actuar en la sociedad actual.

No es solo el uso de las Tics hace apetecible el aprendizaje al alumnado. Además, cuenta el diseño de la página Web, si es que trabajamos con ella. Ya que como niños, estas páginas no pueden responder a los mismos intereses que el resto de usuarios.
Deben ser diseños donde los aspectos emocionales (como la diversión durante la interacción) adquieren mayor importancia, no como en páginas dirigidas a otros usuarios. Es decir, la metodología de la página es totalmente diferente, pues refleja otros intereses, preferencias y necesidades para poder atender a las demandas de los niños.

Un caso práctico donde se observaría todo lo anteriormente explicado, puede ser una clase de música.
En primer lugar cabria destacar la importancia del uso de la informática en esta asignatura: ya que podríamos usar las nuevas tecnologías para un mayor acercamiento entre alumnos e instrumentos, pudiendo escuchar todos los instrumentos existentes. Además de que permite que ellos mismo se ayuden entre si, y puedan crear y hacer música.
Uno de los programas que aconsejo usar es el “Sibelius” con este programa podemos crear partituras, reproducirlas, incluso reconoce el Midi y crea su partitura, entre otra cosas. Una plataforma multimedia, bastante sencilla para usa seria el “Hotpotatoe”. Evidentemente también podemos usar instrumentos en los que interviene la tecnología como el teclado por ejemplo.
En esta página podemos encontrar material para usar en clase con respecto a la informática y la música: http://recursos.cepindalo.es/course/view.php?id=111
Hay que tener que el profesor a cambiado su rol, ahora pasa a ser colaborador y ayudante del alumno para descubrir el aprendizaje, lo que permite una mayor atención a la diversidad. Así como también queda modificado la metodología, los criterios de evaluación y como no, las actividades aunque tenemos que prepararlas con anterioridad y observar que todo los elementos que usamos se adapta al nivel de conocimiento del alumno.

Para entender la importancia del uso de la informática en la educación, es necesario comprender que la actividad docente esta formada por el conjunto de: sociedad, educación e informatica.

Si analizamos la sociedad en la que vivimos, podemos observar que, en tan solo unos años, hemos vivido una revolución informática.
Esto nos facilita el acceso a la información, de tal manera que podríamos decir que no estamos preparados para comprender y seleccionar tanta cantidad de información que nos llega. Es decir, la cantidad de información a la que tenemos acceso es mucho mayor que la habilidad que tenemos de ser críticos a la hora de seleccionar la misma.

Otro aspecto relevante en cuanto a la sociedad es la manipulación a la que esta sometida debido a esta revolución de información. Somos consciente que a través de los diversos medios informáticos como las paginas Web la información no la encontramos de manera totalmente objetiva.

Considerando el efecto que ha provocado esta revolución informática en la comunicación facilitándola y eliminando prácticamente la barrera espacio tiempo. Observamos que en este aspecto la sociedad también ha sufrido un gran cambio, como por ejemplo con el uso del correo electrónico. Por lo que a su vez la educación también ha sido modificada, ya que como reflejo de la sociedad, permite el contacto más rápido entre alumnos/ profesores, alumnos/alumnos o profesores/profesores facilitando el envío de información sobre cursos, materiales, la discusión de ideas entre iguales…

Para todos estos aspectos la educación debe dar respuesta, ya que el principal objetivo de la tarea docente es lograr hacer de los alumnos ciudadanos eficientes e independientes.
Por lo que es inminente el perfeccionamiento del sistema educativo, adaptándolo a las necesidades y características de la sociedad de hoy en día.

Así pues, entendemos la importancia de que todos los docentes en activos, inactivos y futuros docentes, estén preparados para integrar el uso de las nuevas tecnologías en el quehacer diario de las aulas, o lo que conocemos como Informática educativa.
Y sin olvidar los beneficios que podemos obtener con un adecuado uso de las nuevas tecnología en el ámbito pedagógico.

Debemos ser consciente de que la revolución informática, es un hecho que ya ha sucedido y esta sucediendo. Ya no tenemos que esperar a un futuro para usar el potencial educativo que nos ofrecen las nuevas tecnologías. Por lo que es ahora
cuando esta ocurriendo.